不想变“坏”，她拼命压抑性幻想

        到了这里，咨询师明白了月莉的问题所在了。月莉在上数学课的时候，每次都在跟自己的“坏念头”作斗争，希望能够压抑这些“胡思乱想”，自然就无法集中精神听课了。而月莉之所以觉得这些想法都是不好的，源于她从小就受到“性是坏东西”的教育。因为月莉和咨询师提到，小时候与父母一起看电视，每当电视中播放了接吻、拥抱的画面时，她母亲就会立即转换频道，还会加一句“不要让孩子学坏了”。所以，月莉从小就从母亲的行为中习得，性行为是坏的，是不应该看的。因此，当她出现性幻想时，她就会很警觉“我怎么能想肮脏的东西?我不能变坏。”为了不让自己变“坏”，她拼命的压抑自己的想法。然而，性欲是人类的本能之一，要想将其从头脑中清除是不可能的。因此，她越是压抑，那些想法就越是冒出来，影响了她上课的注意力，导致学习成绩的下滑。

　　青少年在性成熟期都有不同程度的性幻想，这是性本能从童年走向成年、从自身走向对象的一个不可或缺的缓解。如果性幻想受到过分的压抑和禁锢，就会出现种种身心发展的停滞、倒错、冷漠，会留下某种心理变态或者精神疾病的种子。

        正确认识性幻想，加强对孩子的性教育

　　通过几次咨询，咨询师帮助月莉正确认识了性幻想，改变了“性是坏的”这一态度。咨询师指导月莉正确调适了自己的心理，比如说当性幻想出现时，通过暗示法、转移注意力法、想象放松法等，减轻了性幻想的困扰。缓解了由于性幻想带来的心理压力，有助于形成积极的心理环境，从而提高学习效率。

　　在父母方面，咨询师强调，在对孩子的性教育上，父母应该开明而谨慎。父母应该重视孩子孩子们青春的性生理和心理变化，理解他们在这一阶段的冲动和压力。另外，应该给孩子们在性教育方面以正确的引导。

        青春期性幻想：“胡思乱想”太扰人（上）

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