不同于上一辈父母对孩子的期望，现在的年轻父母更希望孩子能独立自主、有个性、有主见，大胆展示自己。

　　但当孩子没有主见、过于被动时，家长鼓励后，孩子反而越来越胆怯，怎么办呢?

　　裴小姐

　　我家儿子钧钧今年6岁了，刚上小学。

　　我和他爸爸都是挺有主见和想法的人，但钧钧他却有点内向，没有主见，和小朋友一起玩的时候总是听别人的指挥，别人玩什么他跟着玩。若这样一直下去，不就变成唯唯诺诺、不敢表达、没有主见的人了吗?

　　我希望他长大后是个有主见、有想法的男子汉，希望尽快改变这样的性格。为此想了很多办法，比如：煮饭前问他今晚吃什么菜?穿哪件衣服?希望他有自己的主见，不要什么都听别人的。

　　但感觉他越来越胆怯了，我很着急，不知道怎样做才能改变孩子这样的性格。

　　儿童心理咨询解读

　　其实像钧钧这样的情况其实并不少见，许多家长也遇到同样的困扰。事实上，孩子的个性不仅跟父母的教育方式有关，也跟先天的气质类型有关。因此培养孩子性格时需要因人而异。

　　先天因素——人的气质类型

　　每个人都带着天生的“气质”诞生，这里的气质与我们平时所说的气质有所区别，更多是指“天生的性格”。

　　气质类型大致分为：胆汁质(兴奋型)，多血质(活泼型)，黏液质(安静型)，抑郁质(抑郁型)。

　　▓ 胆汁质：直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不长。

　　▓ 多血质：活泼热情，充满朝气、行动敏捷、灵活机智，善于交际，适应性强!

　　▓ 粘液质：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪内向，不易激动，注意稳定且难以转移，沉着坚定，善于自制。

　　▓ 抑郁质：行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏捷，善于观察别人易疏忽的细节，情感发生较慢，但持续时间长久。体验深刻具有内倾性。

　　大多数人属于两种气质类型相结合，从以上气质类型可以看出，每种气质既有优势也有的不足。有的孩子活泼多动、精力旺盛、主导性强，但容易注意力不集中、容易虎头蛇尾;有的孩子性格安静、温和，但在团体中协作能力强，执行任务专注。

　　若父母能够放宽心，多接受孩子之间有本质的差异，就少一些对孩子能力的怀疑，少一些对教育方式的执着，更能顺着孩子的天性去引导，让孩子的潜力得到更好的发展。

　　诸葛亮聪明,擅长谋略，是个很好的宰相、军事，但却不是骁勇善战的大将军。而如果家长“反其道而行”，很可能会埋没了孩子天生的才能、压制了孩子本身的活力。

　　负面强化也是一种强化

　　孩子的有些行为是我们做父母的无意中强化出来的，是我们的爱，爱出来的结果。

　　在群体活动中，每个孩子在团体中的角色都不尽相同:有的孩子是团队中的“领导者”，有的是开心果，有的是被照顾的“弟弟妹妹”....

　　但无论孩子的角色是怎样，他们都玩得很开心，非常自然的展现了自己的个性，不会因为觉得自己“没有主见”或自己的性格不好，这说明孩子们并没有因为自己个性感到吃亏或比不过人家。

　　带来烦恼的是父母对不同性格赋予的观念和看法。当父母觉得孩子的行为就是没有主见的行为，没有主见就会吃亏、不成器，给了孩子这样的标签，加上“视网膜效应”就更容易看到孩子这方面的“缺陷”，反向强化了孩子的行为，加大了孩子日后没有主见的几率。

　　“视网膜效应”，比较常见的是“孕妇效应”，是指偶然因素随着自己的关注而让你觉得是个普遍现象，就是当人怀孕了就更容易发现孕妇，你开了奔驰就更容易看到奔驰，你拎个LV就发现满大街都是LV。你把内心投射在哪里，就容易看到什么。

　　所以，如果父母内心多一些平和、美好，多一些欣赏，就容易看到孩子身上美好的地方;父母心里觉得孩子有他自己的想法，就容易看到孩子表达自己想法和感觉的苗头，然后给这个“小苗”成长的自由和空间。

　　先接纳，后改善

　　很多时候，改变并不是一件容易的事情，有时候甚至会出现越想改变却越难做到，这对孩子来说也一样。

　　如果父母希望孩子能自己做主、有主见，需要先明确一点：没有一个孩子可以既对父母言听计从，又有主见。当孩子年少时，父母即意味着权葳，父母的喜怒哀乐都会影响到孩子对自身的看法。

　　若父母能够先接纳孩子，全面看到孩子的性格特质，注意培养孩子的自信心，不用自己心中“理想孩子”去限制孩子，孩子自然敢于表现自己，甚至在自己力所能及的范围内不断成长，毕竟每个孩子内在都有不断变好的渴望。

　　可能有不少父母在实际操作中感到为难，“我想让他做决定啊，也引导他做决定，可他总是说‘妈妈喜欢就好’‘妈妈你觉得哪个好’他不做决定，我们怎样办呢?”这样的情况确实让家长“头大”，可能孩子太在乎妈妈的看法和感受了，也尚未认可自己的判断能力。家长这时候不妨多给一些耐心，不要计较，让孩子慢慢过渡。

　　例如，选衣服孩子说“妈妈喜欢就好”，妈妈就开开心心挑几套自己喜欢的，问孩子“这些妈妈都喜欢，这一套颜色很搭，这一套穿起来应该很帅，这套也很帅....你喜欢哪一个呢，要不先试一试”。

　　这样把决定的范围缩小，孩子更容易做出选择，事后家长可以多多夸奖孩子“这个真适合你，真帅”，以此增强孩子的自信心，让孩子慢慢培养起独立思考、做决定、有主见等能力。

　　而且，现在的孩子真的很聪明、有想法，试了一套，觉得不错，会说“妈妈，我明天想穿那套(旁边一套)，后天穿X套....”。当然，有些孩子更可爱，今天看中这套，觉得很好看，“妈妈，明天我还要穿这套”。

　　智慧的妈妈常常呵呵一笑，晚上洗干净、甩干，第二天若孩子要穿，还真美滋滋地给孩子穿。相信在这样的养育下，孩子信心足了，各种想法不被压抑，自然而然就有力量明确表达并适当坚持自己的想法了。

　　蕞后，在培养孩子的决断力和表达自我方面时，有两个原则：

　　(1) 不要评论孩子所作决定的好坏，尊重他作决定的行为;

　　(2) 孩子的决定不周全时，先不要急着纠正，问问他为什么想这样，听听是否有合理之处;若有不合理之处，一起打开脑洞想想怎样解决，以此刺激孩子思考。

　　儿童心理咨询提醒

　　对自己个性接纳程度越高的孩子，越有自信，自我认可的程度越高，更能发挥自己的性格优势。

　　若家长发现孩子的个性被压抑，过于缺乏主见，对外在事物一直处于无所谓的状态，内在活力未能展现，可以寻求专业的心理咨询帮助。针对孩子的情况，让孩子更好地成长。

　　心理咨询预约热线：020-34385911 预约微信：13316087099