孩子如树,家庭就是培植这棵小树的土壤.。孩子的问题，通常可在其家庭关系中找到根源。

　　许多时候，家长带小孩过来进行心理咨询，如果不进行家庭干预，一直只和小孩一对一辅导，不仅疗程长，而且易反复，越小的孩子越是如此。

　　资深咨询师张若琴老师曾经有这样一个个案。

　　来访者是一年级的小学生小华(化名)，被老师投诉多动、捣乱课堂，同时又较为内向、不怎么与人交流。他妈妈听说沙盘游戏对于改善多动症状有帮助，就带他过来咨询。她认为让孩子做沙盘游戏就可以了，而对于家庭的情况只是简单说说。初次见面，小华异常紧张，我轻轻拍了一下他的肩膀，他竟然整个人跳起来。这样的反应很少见，幸好他生性好奇，一看到沙具和沙盘，不等听完规则，就马上开始玩。整个过程都在自言自语，非常投入。开始两次，一摆完沙盘就走。

　　后来开始跟我聊天，但是从来不提家里的情况。每次看他的沙盘，都感到一种莫名的恐惧，沙盘越来越丰富，但那种恐惧依然还在，隐隐约约指向从来没有出现的爸爸。经过12次咨询，据妈妈反映，他在家说话多了，和老师也有交流了，但还是会控制不了做出捣乱课堂的行为。这样的进度有些慢了，只跟小孩进行咨询明显不够，我直接向小华妈妈提出，必须和他爸爸聊聊。

　　他爸爸终于来了，彬彬有礼，但是小华和他妈妈似乎都有些怕他。特别是小华，尽可能远离爸爸。咨询过程中，发现爸爸在家里是jue对权葳，对妻子和孩子的控制是很强的，包括吃饭的动作、说话的声音等等。孩子做不到他要求的标准，就立刻打，但是他也发现，越惩罚情况却越来越糟、老师对孩子的投诉越来越多。这让他很挫败，对妻儿也越来越不满,，认为妻子太过放纵孩子。妻子虽然觉得丈夫的做法不妥，但无力阻止，甚至连反对的意见也不敢提出，陷入轻度抑郁的状态。这些状况令到小华爸爸更加焦虑，整个家庭气氛相当紧张压抑。小华面对抑郁委屈的妈妈、挑剔暴躁的爸爸，每天被打骂，内心觉得孤立无援，充满恐惧，他在学校的表现就是这种内心的表达。通过数次家庭治疗，小华的父母终于意识到问题所在，开始调整整个家庭的互动模式，改善家庭气氛。经过几次家庭咨询，小华在学校的表现越来越好，上课认真听讲，课后自觉完成作业，和同学老师的关系变得融洽，所摆的沙盘再也没有出现那种莫名的恐惧了，咨询也可以告一段落了。临别，小华还要求和他摆的蕞后一个沙盘以及我一起合照留念。好可爱的孩子!

　　孩子的潜力是无限的，比我们想象的更有爱和力量，更懂原谅，只要身处的环境有所改善，其变化是让人惊讶的。对儿童与青少年的心理咨询个案，个体咨询和家庭咨询结合一起，效果会理想很多。

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