他们孝顺懂事、学习刻苦、成绩优琇、无不良嗜好、工作能力强，

　　他们曾是父母眼中的好孩子、老师心中的好学生、上司口中的得力助手，

　　然而，就是有这么一部分优琇的人，学习很行，工作很强，就是不会跟异性相处。他们的父母看在眼里急在心里，孩子这么优琇、老实听话，为何就是不会跟异性相处呢?

　　案例一：

　　高瀚，人如其名，高大帅气，从小到大成绩优异，大学毕业后一路保研到名校，博士毕业后被推荐到一家科研单位工作。父母也一直以有这样优琇的儿子而自豪不已。

　　转眼间，高瀚已经30多岁了，却一直没有谈女朋友，父母很着急，张罗着给他介绍女孩子。

　　高瀚的类型，是不少女孩子梦想中的白马王子，很多女孩子一听他的条件，都非常满意，但每次交往没多久，又会以各种理由提出分手。这让高瀚备受打击。后来，高瀚拒绝相亲，拒绝谈恋爱。亲戚朋友们在背后议论纷纷，说他是不是有毛病。流言蜚语更让高瀚背上了沉重的心理压力，工作效率、日常生活都极受影响，非常痛苦，因此寻求心理咨询的帮助。

　　通过心理咨询，才了解到从小父母对高瀚很严格，一直灌输：和女孩子交往是早恋，是不应该做的事情，上学时就应该好好读书，谈恋爱可以工作后再考虑。

　　高瀚对父母的话言听计从，在整个中学时代他没有主动和女生说过话。上大学的时候，即使他很羡慕谈恋爱的同学，但都强制压制了下来，依然把所有的精力放在学习上，把和异性交往的渴望转化成学习的动力。

　　直到博士毕业，找到了一份好的工作，事业发展不错，他才认为自己可以谈恋爱了，但这时却突然发现自己根本不知道如何跟女孩子交往。

　　高瀚平时和同性交往并没什么太大问题，但一和女孩子接触就紧张不安、脸红、焦虑，甚至连话都说不出来，整个人很尴尬。

　　点评：其实，我们与异性之间的关系是非常宽广的，而非狭隘的“男女之情”，也就是说，我们与异性之间，除了男女朋友外，还可以是玩得来的朋友，可以是好同学、好同事，等等。因为是不同的角色，我们在与异性的交往中也会有不同的心理界限，聊着不同深浅的话题。

　　而很多“好”孩子们在成长的过程中，被过度要求专业课程的学习，而忽视了与同龄人社交能力的发展，尤其是在异性同学的相处中，“一刀切”，不懂得如何恰当地跟异性相处。成年后，不知道如何吸引异性的倾慕，也不懂如何亲近或拒绝异性，常常保持过远的距离，或有时过于急切拉进距离而吓跑女孩子。

　　案例二：

　　佳彤是一名高二学生，乖巧可爱、学习用功的她，从来不需要父母操心。但自从升了高中后她的成绩就直线下降，让父母非常担忧。以前懂事的她，现在脾气变得非常暴躁，动辄发火，父母经常感觉莫名其妙。出于关心，父母问她是不是有什么不舒服，或者有什么心事，佳彤每次都是沉默待之，甚至表现非常不耐烦，父母见状也不敢再多问。

　　本来以为佳彤只是一时心情不好，或者压力大不习惯，过阵子就好了。没想到这种情况越来越严重，高二下学期佳彤的成绩更差了，并提出不想上学。这时候父母着急了，劝说无效，只好带孩子求助心理咨询。

　　心理咨询师了解到，佳彤高一时，在一个男同学猛烈追求下，便答应了对方。然而，平时父母对这方面的教育很严格，不断强调早恋的危害及负面影响，并曾威胁说如果发现她谈恋爱就会怎样怎样。

　　佳彤对这段关系非常忐忑，却又无法拒绝男同学，甚至一次在冲动中两人发生了关系。事后佳彤非常自责，认为自己应该拒绝。此后，佳彤强烈要求分手，但这段经历仍旧让佳彤

　　耿耿于怀，她觉得自己不贞了，害怕自己怀孕，担心今后不知道怎么跟自己的伴侣解释……

　　因此一直处在担心害怕、焦虑紧张的状态中，影响学习。

　　点评：也许一个乖巧、听话的孩子，更让父母放心，更便于父母的管教。但夸大异性交往的危害和严重性，对孩子学会正确的两性交往并不会带来积极的作用。

　　好孩子，一般都是循规蹈矩，缺乏异性交往经验，在交往过程中无法掌握分寸，有时会把青春期的喜欢、好奇，误认为是“爱情”;而且，因为在成长经历中，跟异性(比如亲戚家的孩子、幼儿园的小伙伴、小学的同桌等等)相处较少，难以鉴别对方是一个怎样的人，是否值得交往，在交往过程中如何温柔而坚定的拒绝……导致有时因为不想伤害男同学的感情，而接受男同学的追求。

　　我们要教孩子的，不是不许谈恋爱，更重要的是如何把握两性之间的那个“度”。