有个女孩子，长得亭亭玉立，却始终无法得到一份真正的恋情。她向心理咨询师诉说内心的苦恼：她无法控制自己。上高中时，她与一个外地的男生早恋，却又和一个同伴的男生暧昧。她知道自己这样做不好，却无法控制。两个男生知道后，感觉被欺骗、很受伤，过来无情地中伤她后，离她而去;上了大学，她同样斡旋在两个男生之间。其中一个是远在海外、没有进取心、只有占有欲的富二代，得到她在国内已经有了男友，用手机微信痛骂、羞辱她，甚至揭她的老底儿，发她的艳照。

　　她不明不白地总是重复着这样的两段感情，每一次都受伤，内心很痛苦。她内心不想再谈恋爱，或者说已经有了一段恋情之后，不愿意再接受别的异性的追求。但是始终无法控制住自己。冥冥之中，似乎有一股黑暗的力量，在左右着她的选择。“我真的不想这样，我不想成为这么一个不自重的女孩子!”

　恋爱心理咨询解读：

　　爱情，本应该是排他的。这个女孩子也渴望得到一份美好的恋情，但对待爱情的时候，她似乎总是“不自重”，玩弄他人的感情，激起对方的愤怒，得到的是羞辱与痛骂，所以她的感情总是以受伤为结局。

　　恋爱，是一种亲密关系。而女孩无法专注于一段感情，总是脚踏两只船，这是一种破坏亲密关系的表现。在心理学中，一个人能够在亲密关系中获得幸福，往往取决于其家庭关系。

　　在谈话中，心理咨询师了解到，女孩子本身很优琇，小时候人缘很好、成绩突出、聪明伶俐，担任班长职位。但正是因为如此，老师将班上蕞捣蛋的男生安排与她同桌，旨在帮他进步。但是这个男生却不断折腾她，有一次趁她不注意，将她的书包从窗外丢了出去。女孩子得知后通报老师，没想到男生的家长很有势力，老师也不敢惹，就劝女孩子自己解决。回到教室，男生招来一群人，坐在桌子上得意洋洋地笑话她，这让一个平时十分优琇高傲的她感到无地自容。愤怒之下，这女生平生D一次做出了与班长身份不相符的事——将那个男生的书包也丢到窗外。

　　这下可闯了大祸，男生的家长告到学校，学校老师把电话打到女生家里，女生的爸爸把她领回家。爸爸不由分说，把女孩子关进一件小屋内，抽出皮带，狠狠地抽打女儿。女孩子吓得大喊大叫，无处躲藏，却无法逃开无情而疯狂的抽打!爸爸一边打一边骂：“平时你妈妈打你，我护着你，现在老师都告到家来了，我的脸都被你丢尽了……”

　　女孩子在极度恐惧的同时，总结出了关键词：“爸爸，妈妈，打骂，老师，不公平，没有道理，痛苦……”进一步，她将这些词内化为生命成长，成为性格元素：家庭关系(亲密感)须父母(两个亲人)以打骂(伤害)呈现，进而：环境不可靠，也不可信，特别是亲密关系。

　　所以她准备逃跑，远离亲密关系。当她玩弄自己和别人的感情，总是脚踩两只船，其实这象征着父、母两个人，让二人合作欺负自己，以完成当年的伤害过程。但同时，一定有一个外地的，或是外国的，是为自己逃出去所做的准备。

　　本来，她可以既是班长，又是公主。但父母和老师的行为将她毁了，毁得面目全非、体无完肤。从此，她只是一个驱壳，而那个公主已经死了，灵魂附在一个躯壳内，随时呼唤着，等待着被救赎。

　　但能够拯救她的，只有她自己。她只需回头看看曾经纯真无邪的自己，感受一下以前的可爱、无辜、委屈与无力感……并将小时候曾有的恐惧和愤怒表达出来，通过正确的方式去疏通，而不是让恐惧变成伤害自己和他人的愤怒。

　　当她哭泣，用悲伤来化解的时候，这对一个孩子来说既是本能，也是释怀的必需。在痛哭的同时，她也会成长、顿悟：现在的她，力量已是过去的几十倍、甚至几百倍。她不再是过去无力、无助的小女孩了，她有能力创造自己的幸福，也有能力逃离伤害!她有能力去发展她的优琇，也有能力成为班长和公主。只有这样，她才会接受王子的爱情，而不是脚踏两只春，但它的前提，是自立——让真正的自己站立起来!