很多小孩子都具有破坏性，一些家长反映，孩子总是把家里的玩具摔坏，将书本撕掉，将图画团成纸团，将闹钟拆开等。。。有的时候，孩子的破坏性行为是一种对事物的探究和认识，这是一种健康的行为；有的时候，孩子会故意破坏一些东西，这时候家长就应该注意了，必须及时教育和引导。如何应对孩子的破坏性行为？

    亲子教育咨询解读：女儿何以成为玩具“杀手”？

       珍珍是一个性格内向的小女孩，读小学三年级。蕞近妈妈很苦恼，也很无奈，因为女儿简直成了玩具的“杀手”，崭新的文具到了她手里，不到半天就被折磨地遍体鳞伤。珍珍心情不好时，总会拿文具撒气，要么把崭新的橡皮戳得千疮百孔，要么将铅笔从高处晒下，要么就是在漂亮的练习本上乱写乱划……为此，爸爸妈妈批评过珍珍多次，但她就是满不在乎。

　　妈妈挺着急的，觉得女儿有心理问题，于是带着珍珍到咨询中心寻求帮助。心理咨询师了解到，珍珍以前是一个活泼懂事的女孩子，而且成绩很好，上了三年级后成绩略有下降。班里的学生很多，由于她的成绩不再突出，老师对她的关注也少了;而爸爸妈妈忙于工作，对她的关心比较少，通常只在意她的成绩以及在学校的表现。

　　在咨询师的耐心引导下，珍珍委屈地说出了自己这样做得真正原因：“我经常心情不好，每次和同学闹了矛盾、被老师批评了、或者表现好却没有得到老师的表扬时，我心里就很难受。但是爸爸妈妈只会重视我的考试分数，从来不会安慰我，一点都不关心我。”“我就是存心弄坏文具的，这样妈妈才会注意我，才会关心我。”

　　咨询师指出，孩子在人际交往、学业上受挫，容易产生愤怒、紧张的情绪，进而通过破坏性行为进行宣泄与报复，以求得心理上的暂时平衡。作为父母，可以多观察孩子，通过耐心的倾听和交谈，了解孩子在学校的表现，看是否存在被同伴讥讽、排斥，有无被老师批评、指责等，假如孩子在这些方面确实存在困难、承受着压力，家长可以通过引导与鼓励，缓解孩子的焦虑情绪。

　　如果父母忙于工作，无暇照顾孩子或者对孩子态度粗暴，孩子在家中缺少玩伴，缺乏娱乐活动，精力闲置，孤独无依，百无聊赖之际，就会通过破坏性行为吸引父母的目光，获得父母的理解和关爱。此时，孩子的破坏性行为，就是亲子关系危险化的信号，父母应该及时了解孩子的情绪变化并给与安抚。平时多和孩子聊聊天，说说心事，引导孩子说出心中的委屈；不管再忙每天都要抽空陪孩子玩一会儿，进行亲子交流；节假日主动带孩子出游，甚至帮助孩子找玩伴，鼓励孩子跟同伴玩，以满足其情感需求。以上做法都可以有效地减少孩子的破坏性行为。

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